क्या Gen-Z असफल हो रही है या फिर कुछ अलग सीख रही है?

Gen Z Learning Style: चीजों को निष्क्रिय रूप से सीखने के बजाय, वे एक्टिव रूप से अपने सीखने के एक्सपीरिएंस को क्यूरेट करते हैं. वे एजुकेशन में अरुचि नहीं रखते; वे बस इसके रूप और काम को फिर से परिभाषित कर रहे हैं.

Gen-Z Vs Traditional Education: हाल ही में, कोलोराडो के बोल्डर शहर के एक हाई स्कूल स्टूडेंट ने Reddit पर एक सीधा-सा सवाल पूछा: "क्या Gen Z (जनरेशन Z) सच में पढ़ाई के मामले में बेकार है?" उसने अपनी बात रखने के लिए कुछ व्यक्तिगत बातें भी जोड़ीं: उसके टीचर्स आज के छात्रों की पढ़ाई की दिशा पर सवाल उठा रहे हैं, उनके भविष्य को लेकर एक सामान्य बेचैनी है, और एक अजीब बात भी देखने को मिलती है - जबकि कई छात्र क्लास में अनासक्त (disengaged) लगते हैं, वहीं दूसरे चुपचाप एनिमेशन से लेकर इंजीनियरिंग तक सब कुछ सीख रहे हैं. यह एक ऐसा सवाल है जिससे टीचर्स, माता-पिता और नौकरी देने वाले सभी जूझ रहे हैं. क्या हम एक जेनरेशन विफलता (generational failure) देख रहे हैं, या Gen Z बस सीखने की उलझी हुई राह में एक अलग रास्ता अपना रही है?

एजुकेशनल उपलब्धि को फिर से समझना

कई पीढ़ियों से, एजुकेशनल सक्सेस को परीक्षा, ग्रेड पॉइंट एवरेज, कॉलेज में एडमिशन और डिग्री जैसे सीधे-सादे पड़ावों से मापा गया है. लेकिन Gen Z के लिए, यह ट्रेडिशनल मॉडल मेंटल डेवलपमेंट या करियर की तैयारी की पूरी तस्वीर नहीं दिखाता.

भारत को ही एक उदाहरण के रूप में लें. डेलॉइट ग्लोबल 2025 Gen Z और मिलेनियल सर्वे – इंडिया कंट्री रिपोर्ट के अनुसार, 26% Gen Z के उत्तरदाता फॉर्मल एजुकेशन प्राप्त करते हुए भी काम कर रहे हैं. यह आंकड़ा शिक्षा से दूर जाने का नहीं, बल्कि एक ज्यादा इंटीग्रेटेड (integrated), प्रैक्टिकल मॉडल की ओर एक पीढ़ीगत बदलाव का संकेत देता है. ये युवा सीखने को नकार नहीं रहे हैं; वे इसे रोजगार, स्किल डेवलपमेंट और आर्थिक स्वतंत्रता के साथ जोड़ रहे हैं.

डिप्लोमा मिलने के बाद अपनी क्षमता साबित करने का इंतजार करने के बजाय, वे अपनी पढ़ाई के साथ-साथ एक्सपीरिएंस भी हासिल कर रहे हैं. यह अनासक्ति नहीं है, यह रीकैलिब्रेशन (recalibration) है.

क्लास रूम से परे सीखना

एक Gen Z छात्र जो क्लास में अपने फोन में डूबा रहता है, वह विचलित या लापरवाह लग सकता है, लेकिन अगर आप गहराई से देखें तो सच्चाई अक्सर इसके उलट होती है. हो सकता है कि वे पायथन प्रोग्रामिंग पर कोई क्रैश कोर्स देख रहे हों, कोई डिजिटल आर्ट ट्यूटोरियल फॉलो कर रहे हों, या कॉम्प्लैक्स साइंटिफिक कॉन्सेप्ट पर चर्चा करने वाले सहकर्मी-लीडर्स वाले मंचों (peer-led forums) में हिस्सा ले रहे हों.

यह पीढ़ी स्व-निर्देशित अन्वेषण (self-guided exploration) पर पनपती है. उनका एजुकेशनल इकोसिस्टम संस्थागत दीवारों से कहीं ज़्यादा फैला हुआ है. माइक्रो-लर्निंग मॉड्यूल, ओपन-सोर्स रिसोर्स और रीयल-टाइम हेल्प प्रदान करने वाले प्लेटफॉर्म ने ज्ञान प्राप्त करने और लागू करने के तरीके को बदल दिया है.

चीजों को निष्क्रिय रूप से सीखने के बजाय, वे एक्टिव रूप से अपने सीखने के एक्सपीरिएंस को क्यूरेट करते हैं. वे एजुकेशन में अरुचि नहीं रखते; वे बस इसके रूप और काम को फिर से परिभाषित कर रहे हैं.

चुपचाप प्रतिभा का विरोधाभास

बोल्डर के छात्र ने यह जानने की उत्सुकता व्यक्त की थी कि क्या उसकी धारणा एडवांस्ड क्लासेज के कारण झुकी हुई थी. हालांकि यह आंशिक रूप से सच हो सकता है, लेकिन यह मान लेना गलत होगा कि प्रतिभा केवल टॉप एकेडमिक ट्रैक में ही रहती है. Gen Z की क्षमताएं सीखने वालों के पूरे स्पेक्ट्रम में फैली हुई हैं, जो अक्सर नॉन ट्रेडिशनल फील्ड में सामने आती हैं.

यह डिस्कनेक्ट योग्यता की कमी से नहीं, बल्कि इस बारे में पुरानी उम्मीदों से पैदा होता है कि वह योग्यता कैसे और कहां प्रकट होनी चाहिए. पारंपरिक मेट्रिक्स अक्सर Gen Z के काम के अंतःविषय (interdisciplinary), प्रोजेक्ट-बेस्ड और पोर्टफोलियो-ड्रिवन नेचर को पकड़ने में विफल रहते हैं.

तो, क्या Gen Z सच में बेकार है?

आइए सवाल को पलटते हैं. अगर कोई पीढ़ी यह फिर से परिभाषित कर रही है कि वह कैसे और कहां सीखती है, तो क्या उसे कल के मेट्रिक्स से आंकना सही है?

यह साफ कर दें, Gen Z अपनी चुनौतियों के बिना नहीं है. हाइपरकनेक्टेड, परफोर्मेंस ड्रिवन डिजिटल परिदृश्य में बड़े होने का साइकोलॉजिस्ट प्रभाव रीयल है. चिंता, बर्नआउट और इन्फोर्मेशन की थकान वैध चिंताएं हैं. लेकिन ये संघर्ष अरुचि या आलस में निहित नहीं हैं. अक्सर, वे एक साथ कई फील्ड में सफल होने के दबाव से पैदा होते हैं.

इसके जवाब में, कई Gen Z सीखने वाले अपने समय और ऊर्जा का इस्तेमाल करने में जानबूझकर बन रहे हैं. वे बिना किसी हिचकिचाहट के नए रास्ते बनाने से नहीं डरते, औपचारिक शिक्षा को इंटर्नशिप, नए बिजनेस और इंडिपेंडेंट प्रोजेक्ट के साथ मिलाते हैं. वे पुनरावृत्ति (iteratively) से सीख रहे हैं, न कि रैखिक (linearly) रूप से.

रेडिट यूजर ने अपनी पोस्ट को एक विचारशील सवाल के साथ समाप्त किया: "क्या आपको लगता है कि मेरी पीढ़ी में छिपी हुई प्रतिभा है?" इसका जवाब लगभग खुद-ब-खुद ही मिल जाता है. प्रतिभा सिर्फ छिपी नहीं है. यह नए रूपों में, नई समय-सीमाओं के तहत और नए माध्यमों से सामने आ रही है.

Gen Z विफल नहीं हो रही है. वे बस उन मॉडलों से अलग हो रहे हैं जिनके साथ हम बड़े हुए हैं, और अगर हम उन्हें पुराने मानकों से आंकना जारी रखते हैं, तो हम यह चूक सकते हैं कि वास्तव में सीखने के तरीके में एक गहरा विकास हो रहा है.